LA EDUCACIÓN ES TAREA DE TODOS
UNIDAD DE ASISTENCIA TECNICA PEDAGÓGICA  
 
  EDUCACION EN BOLIVIA 24-10-2017 00:25 (UTC)
   
 

 

Índice

1. EDUCACIÓN Y SOCIEDAD

1.1. EL ESTADO BOLIVIANO Y LOS PRINCIPALES ÓRGANOS EJECUTIVOS Y LEGISLATIVOS1
1.1.1 El Poder Legislativo
1.1.2 El Poder Ejecutivo
1.1.3 El Poder Judicial
1.2. LAS AUTORIDADES Y SUS COMPETENCIAS
1.2.1 Las Autoridades del Gobierno Central.
1.2.2 Las Autoridades del Gobierno Departamental
1.2.3 Las Autoridades del Gobierno Local
1.2.4 Las Autoridades Educativas
1.3. PRINCIPALES PARTIDOS POLÍTICOS
1.3.1. Breve evolución político-institucional
1.3.2. Partidos que participaron en las elecciones de 1993.
1.3.3 Caracterización de los Principales Partidos Políticos
1.3.4 Partidos políticos y Educación.
1.4. RELIGIÓN
1.5 SITUACIÓN LINGÜÍSTICA
1.5.1 Principales grupos Etnicos y Lingüís-ticos de Bolivia
1.6. POBLACIÓN Y EDUCACIÓN
1.6.1. Población y densidad
1.7. DATOS ECONÓMICOS
1.7.1 Producto Interno Bruto
1.7.2 Estructura del sector productivo
1.8 EMPLEO Y DESOCUPACIÓN
1.9. MEDIOS DE COMUNICACIÓN
NOTAS

2. BREVE RESEÑA HISTÓRICA DEL SISTEMA EDUCATIVO.

2.1 CULTURA TIWANAKU
2.1.1. Educación Tiwanacota
2.2. LA EDUCACIÓN EN EL IMPERIO COLLA-AYMARA.
2.2.1. La Educación entre los Colla-Aymara.
2.3. LA EDUCACIÓN EN LA EPOCA DE LOS INCAS.
2.3.1. Los principios Educativos de los Incas.
2.4. LA EDUCACIÓN EN LA EPOCA COLONIAL.
2.4.1. Las primeras escuelas.
2.4.2. El surgimiento de la Universidad Boliviana.
2.5 LA EDUCACIÓN EN LA REPÚBLICA.
2.5.1. La Escuela Lancasteriana.
2.5.2. La instrucción derecho de todo ciudadano.
2.5.3. La Guerra del Pacífico y la Educación.
2.6 DE 1900 A LA REVOLUCIÓN DEL 52
2.6.1 Escuela Ayllu de Warisata.
2.6.2. La Revolución de 1952 y la Educación Campesina.
2.7. DEL CÓDIGO DEL 55 A LA REFORMA DEL 94.
NOTAS

3. PRINCIPIOS Y LEGISLACIÓN VIGENTE FUNDAMENTAL DEL SISTEMA EDUCATIVO

3.1 PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DEL SISTEMA EDUCATIVO.
3.2 RELACIÓN DE DOCUMENTOS FUNDAMENTALES EN VIGENCIA.
3.3. CONVENIOS INTERNACIONALES

4. ESTRUCTURA GENERAL DEL SISTEMA EDUCATIVO

4.1 NIVELES EDUCATIVOS Y MODALIDADES
4.1.1 Educación Preescolar
4.1.2 Educación Primaria
4.1.3 Educación Secundaria
4.1.4 Educación Superior
4.2. LAS CARACTERÍSTICAS DEL SISTEMA EDUCATIVO: OBJETIVOS GENERALES
4.3. PIRÁMIDE DE ESCOLARIDAD Y PIRÁMIDE DE DOCENTES
4.3.1 Población docente
NOTAS

5. ADMINISTRACIÓN GENERAL Y COMPETENCIAS

5.1 NIVEL NACIONAL
5.1.1. Caracterización de la Administración pública (Descentralización).
5.1.2. Nombre y domicilio del Ministerio de Desarrollo Humano y de la Secretaría Nacional de Educación y Organismos con responsabilidades educativas.
5.1.3. Dirección Política del Ministerio de Desarrollo Humano
5.1.4. Estructura y Organización del Ministerio de Desarrollo Humano.
5.1.5 Estructura y Organización de la Secretaría Nacional de Educación.
5.1.6 Base Legislativa de Referencia
5.2 NIVEL REGIONAL
5.2.1. El Gobierno Regional
5.2.2. Competencia Administrativa en la Regionalización
5.2.3. Finalidad de la Regionalización Educativa.
5.3. NIVEL DISTRITAL
5.3.1. Organos de Nivel Distrital
5.4 NIVEL LOCAL
5.5. ESTABLECIMIENTOS DE ENSEÑANZA SUPERIOR NO UNIVERSITARIA
5.5.1. Formación Magisterial.
5.5.2 Formación Artística
5.6. CALENDARIOS Y HORARIOS ESCOLARES
5.7 FUNCIÓN DE CONTROL

6. FINANCIAMIENTO DE LA EDUCACIÓN BOLIVIANA

6.1 GASTO TOTAL EN EDUCACIÓN
6.2 GASTO PÚBLICO EN EDUCACIÓN
6.3 GASTO PRIVADO EN EDUCACIÓN
6.4 FINANCIAMIENTO DE LA EDUCACIÓN NO UNIVERSITARIA
6.5 FINANCIAMIENTO DE LA UNIVERSIDAD PÚBLICA BOLIVIANA
6.5.1 Política de Becas, Crédito Educativo y Ayudas al Estudio.

7. LA EDUCACIÓN INICIAL

7.1. ORDENACIÓN DEL NIVEL
7.1.1 Principios Generales
7.1.2 Instituciones que imparten Educación Inicial
7.1.3 Orientaciones Metodológicas y Contenidos
7.1.4 Profesorado
7.1.5 Infraestructura escolar
7.2 CARACTERÍSTICAS ADICIONALES DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR
7.2.1. Calendario y horarios
7.2.2. Servicios adicionales
7.2.3 Educación Física y Actividades Recreativas
7.3. ALTERNATIVAS NO FORMALES DE EDUCACIÓN INICIAL
7.4. REFORMA EN CURSO

8. EDUCACIÓN OBLIGATORIA

8.1 ORDENACIÓN DE LA EDUCACIÓN OBLIGATORIA
8.1.1. Principios generales. Base legislativa de referencia.
8.1.2. Centros en los que se imparte la Educación Obligatoria. Mapa Escolar.
8.1.3. Orientación Metodológica y Contenidos.
8.1.4. Alumnado de la Educación Obligatoria: Acceso, Edades, Ciclos, Cursos.
8.1.5. Profesorado de la enseñanza obligatoria.
8.1.6 Mecanismos de evaluación y promoción de grado.
8.2 CARACTERÍSTICAS ADICIONALES DE LA EDUCACIÓN OBLIGATORIA
8.2.1. Integración de la Educación Especial en la Educación Obligatoria.
8.2.2. Comedores y transporte escolar
NOTAS

9. EDUCACIÓN POSTOBLIGATORIA

9.1 ORDENACIÓN DE LA EDUCACIÓN POSTOBLIGATORIA
9.1.1. Principios generales
9.1.2. Estructura de la Educación Post-obligatoria
9.1.3. Centros en los que se imparte la Educación Postobligatoria, especificando ciclos y modalidades.
9.2 CICLO BÁSICO DE LA EDUCACIÓN POSTOBLIGATORIA
9.2.1. Ordenación del ciclo básico
9.2.2. Planes de Estudio
9.2.3 Comentarios Metodológicos para la Ejecución Curricular.
9.2.4 Evaluación. Mecanismos de Promoción.
9.2.5. Profesorado del Ciclo Básico de la Educación Postobligatoria.
9.2.6 Características adicionales del ciclo básico
9.3. CICLO DIVERSIFICADO DE LA EDUCACIÓN POSTOBLIGATORIA
9.3.1. Educación Postobligatoria Científico Humanística
9.3.2. Educación Postobligatoria Rama Técnico-Vocacional.
9.3.3. Características adicionales de la Rama Técnico-Vocacional
9.4 REFORMAS EN CURSO
NOTAS

10. EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA

10.1 SITUACIÓN ACTUAL DEL SISTEMA UNIVERSITARIO
10.1.1 Base legislativa de referencia
10.2 CENTROS DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
10.3 TIPOS DE ESTUDIOS SEGÚN ESPECIALIDADES
10.4 DOCENTES
10.5 ALUMNOS
10.5.1 Distribución del Alumnado en las Privadas
10.5.2 Ingreso a la Universidad
10.6 RENDIMIENTO DE LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
10.7 AUTONOMÍA UNIVERSITARIA
10.8 BECAS
10.9 REFORMAS EN CURSO
NOTAS

11. LA EDUCACIÓN SUPERIOR NO UNIVERSITARIA

11.1. SITUACIÓN ACTUAL DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR NO UNIVERSITARIA
11.2. CENTROS DE ESTUDIOS SUPERIORES NO UNIVERSITARIOS
11.3 PLANES DE ESTUDIO, CURRÍCULA, TIPOS DE ESTUDIO, TITULACIONES
11.4 DOCENTES
11.5 ALUMNOS DE EDUCACIÓN SUPERIOR NO UNIVERSITARIA
11.5.1 Distribución del alumnado
11.6 RENDIMIENTO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR NO UNIVERSITARIA
11.6.1. Sistema de Evaluación y Calificación de los Estudiantes
11.6.2 Número de Titulados
11.7 LA AUTONOMÍA DE LOS CENTROS QUE IMPARTEN EDUCACIÓN SUPERIOR NO UNIVERSITARIA
11.8 REFORMAS EN CURSO
NOTAS

12. EDUCACIÓN ESPECIAL

12.1. ORDENACIÓN DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL
12.1.1. Principios Generales Base Legislativa de Referencia
12.1.2. Centros en que se imparte la Educación Especial.
12.1.3 Evolución de la Educación Especial en Bolivia.
12.1.4 Implicación de las Asociaciones de Padres en la creación y gestión de los Centros Educativos.
12.1.5 Tipo de Excepcionalidad atendida por el Sistema Educativo
12.1.5 Orientaciones metodológicas y Contenidos
12.1.6 Alumnado Especial: acceso, edades, ciclos y tipos de Deficiencias
12.2. CARACTERÍSTICAS ADICIONALES DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL
12.3. REFORMAS EN CURSO
NOTAS

13. EDUCACIÓN DE ADULTOS

13.1 PRINCIPIOS GENERALES
13.1.1 Base Legislativa de Referencia
13.1.2. Principios
13.2 ANALFABETISMO
13.2.1 Programas Educativos de Alfabetización y Orientaciones Técnico Pedagógicas.
13.2.2. Tasas de Analfabetismo según grupos de edad, sexo y lugar de residencia.
13.2.3. Planes de Alfabetización y de atención postalfabetización
13.3 ORDENACIÓN DE LA EDUCACIÓN PRESENCIAL DE ADULTOS PROMOVIDA POR LA SECRETARÍA NACIONAL DE EDUCACIÓN
13.3.1. Estructura de la Educación Regular.
13.3.2 Centros en los que se imparte educación presencial de adultos. Calendario y Horario Escolar.
13.3.3 Orientaciones metodológicas y contenidos de la Educación Presencial de Adultos
13.3.4 Alumnos de la Educación presencial de Adultos: acceso, edades, ciclos, cursos.
13.3.5 Profesorado de la Educación de Adultos
13.3.6 Mecanismos de Evaluación y Promoción de Curso. Acceso a la Educación Postobligatoria y Superior.
13.4 ORDENACIÓN DE LA EDUCACIÓN DE ADULTOS A DISTANCIA PROMOVIDA POR EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN
13.5 ORDENACIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN DE ADULTOS PROMOVIDA POR MINISTERIOS DISTINTOS DEL DE EDUCACIÓN Y OTROS ORGANISMOS PÚBLICOS
13.6 EDUCACIÓN INFORMAL DE INICIATIVA PRIVADA
NOTAS

14. OTROS TIPOS Y MODALIDADES DE EDUCACIÓN

14.1 EDUCACIÓN COMPENSATORIA
14.2 EDUCACIÓN RURAL
14.3 EDUCACIÓN BILINGÜE Y ETNIAS ORIGINARIAS
14.4 EDUCACIÓN ARTÍSTICA
14.5 EDUCACIÓN OCUPACIONAL
14.5.1 Educación Extraescolar
NOTAS

15. EDUCACIÓN TÉCNICA EN BOLIVIA

15.1. LA EDUCACIÓN TÉCNICA EN BOLIVIA
15.2. OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN TÉCNICA
15.3. ORGANIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN TÉCNICA
15.3.1. Educación Técnica Formal
15.3.2. Niveles de la Educación Técnica Formal
15.3.3. Otros subsistemas educativos
15.3.4 Requisitos de Ingreso, duración de los Estudios y Certificación
15.3.5 Educación Técnica Privada
15.3.6. Instancia Coordinadora del Subsistema de Educación Técnica.
15.4. EL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN TÉCNICA ALTERNATIVA
15.4.1. Educación Técnica para Adultos
15.4.2. Capacitación para el Trabajo
15.5. FORMACIÓN, CAPACITACIÓN Y PERFECCIONAMIENTO DOCENTE
NOTAS

16.- SITUACIÓN ACTUAL DE LA FORMACIÓN DOCENTE EN BOLIVIA

16.1 FORMACIÓN INICIAL: FORMACIÓN DOCENTE ANTES DE LA REFORMA EDUCATIVA (LEY:07/07/94).
16.1.1. Descripción de la Formación del Magisterio
16.1.2. Escuelas Normales Encargadas de la Formación
16.1.3 Criterios de Admisión a las Escuelas Normales
16.1.4 Duración de la formación
16.1.5 Contenido de la Formación
16.2 PERSONAL DOCENTE: CONDICIONES DE SERVICIO
16.2.1. Acceso a la profesión
16.2.2 El estatuto de la profesión docente
16.2.3 Tiempo del trabajo docente
16.2.4. Carrera
16.2.5. Salarios
16.2.6 Pensiones de Jubilación.
16.2.7. Organización sindical
16.2.8 La mujer en la docencia
16.3. FORMACIÓN EN CURSO DE SERVICIO
16.3.1. Objetivos
16.3.2. La organización de la Formación
16.3.3 La oferta de Formación.
16.3.4 Los Contenidos de la Formación
16.3.5. Planes de Estudios de la Profesionalización Docente.
NOTAS

17 INVESTIGACIÓN, PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DEL SISTEMA

17.1 INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
17.1.1. Evolución y situación actual
17.1.2. Instituciones promotoras y/o ejecutoras de la investigación.
17.1.3 Areas Prioritarias
17.2. PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
17.2.1. Evaluación y situación actual
17.3 EVALUACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO
NOTAS

18. DE CARA AL FUTURO

NOTAS

ÍNDICE DE CUADROS

ANEXO ESTADÍSTICO

ANEXO LEGISLATIVO

LEY 1565 DE REFORMA EDUCATIVA, DEL 7 DE JULIO DE 1994
DOCUMENTOS DE GESTIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVA NACIONAL
DOCUMENTOS LEGALES COMPLEMENTARIOS

GLOSARIO

BIBLIOGRAFÍA

 
  Unidad de Asistencia Técnico Pedagógica
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
  UATP
  Publicidad
  PERSONAL UATP
Villarte Yucra Esther
Jefe U.A.T.P.

Terán Chuca Esteban
Tec.en Curriculo Inicial y Primaria

Sarmiento Cándia Alex Ramiro
Tec.en Curriculo Educ. Secundaria

Portillo Llanque Betty
Tec.en Evaluacion

García Muños Grover
Tec.en Alfabetización y Educ.Adultos .

Arias Calderón Sergio
Tec.en Educacion Especial

Choque Quispe Luis
Tec.en Educacion Permanente

Yucra Ausberto
Tec. en TeleAlternativa


Canaviri Nieto Ruth
Secretaria U.A.T.P.

Torrico Cahuana José Luis
Mensajero U.A.T.P.

  CONTACTENOS
seducauatp@latinmail.com
seduca_uatp-oruro@latinmail.com
52-55547 Oruro
  VINCULOS NACIONALES E INTERNACIONALES
VINCULOS:
* JICA JAPON PROMECA
Hoy habia 1 visitantes (19 clics a subpáginas) ¡Aqui en esta página!
=> ¿Desea una página web gratis? Pues, haz clic aquí! <=DIRECCIÓN: SUCRE, SORIA GALVARRO Y 6 DE OCTUBRE E-mail: seducauatp@latinmail.com 52-55547